5月16日，教育科学学院“天山树人”讲堂第七十六讲在文育楼108室天山树人讲堂举办。华东师范大学教育学部教授、博士生导师崔允漷教授作了题为《新教学：用课程思维“抓大统小”》的学术讲座。学院140余位师生聆听讲座，讲座由学院副院长马秀麟教授主持。

讲座现场

华东师范大学教育学部教授、博士生导师崔允漷教授作讲座

讲座中，崔允漷教授聚焦新课改背景下教学实践的困境与突破，系统阐释了课程思维的内涵与实施路径，为素养导向的教学改革提供了理论与实践指导。他以“为何20多年的课改仅停留在‘改课’层面？”引发思考，提出课程思维是落实核心素养的关键，应该学习像课程专家一样思考，梳理课程思维，老师应确立学期、单元、课时三级目标体系，编制《学期课程纲要》。他指出，学校课程发展应“抓大统小”——以学期、单元为规划单位，替代零散的课时与知识点教学，并现场展示“学校课程实施方案”“学期课程纲要”“单元/课时学历案”三大支架。针对大单元教学的四大误解，他明确指出素养导向的单元教学，应形成课程事件、突出组织学习、倡导抓大统小、看见素养落地。

在问答环节，学院师生围绕“课程思维”“大单元教学”等问题积极提问，崔允漷教授的回应令现场师生深受启发。讲座尾声，马秀麟总结道：崔教授的分享揭示了“课程思维”在落实核心素养方面的重要作用。学院将持续举办更多高质量的学术讲座、研讨会和工作坊，为师生提供与专家深入交流、帮助师生掌握最新教育理念与方法，共同提升教学和研究质量，助力教育事业发展。

现场师生交流互动

本次讲座为新课改背景下的教学实践和变革提供了方向指导，既拓宽了师生对课程思维的理论认识，也为构建以素养为导向、课程为载体的新型教学模式注入动力，进一步推动了学院在核心素养研究和教学改革领域的深入探索。

崔允漷，华东师范大学二级教授、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长。担任国家教材委员会专家委员会委员，教育部中学教师培养指导委员会委员，全国课程学术委员会副理事长。国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。国家义务教育、普通高中课程方案修订专家组组长。首届全国教材建设先进个人。上海市先进工作者。出版《校本课程开发:理论与实践》《有效教学》《学校本位教师专业发展》《学校课程实施过程质量评估》，《School-Based curriculumin china: Conceptions and Practices to Unleash School Vitality》等著作：在《教育研究》《课程·教材·教法》《全球教育展望》等 CSSCI 论文 60 余篇。曾获国家教学成果奖一、二等奖、全国高校科学研究优秀成果奖一等奖。

文图：娜迪拉·阿不拉江 张玉环